کتاب حاضر جلد نخست از کتاب «برنامة درسی، گفتمان، نظریه، پژوهش و عمل» می‌باشد که در آن موضوع برنامه‌ریزی درسی دانش‌مدار در دو بخش مورد بررسی قرار گرفته است. بخش نخست این مجلد شامل هشت نوشتار می‌باشد که در آنها نویسندگان مختلف با تمرکز بر چگونگی پدیدآیی جنبش بازبینی و اصلاح‌ برنامة درسی دانش‌مدار، به معرفی ایده‌های برجسته‌ترین نظریه‌پردازان برنامة درسی دانش همچون: «هربرت اسپنسر»؛ «جروم برویز» و… می‌پردازند. بخش دوم و پایانی کتاب نیز مشتمل بر هفت نوشتار است که در آنها عمده‌ترین نقد و نظریه‌های مطرح شده دربارة جنبش بازبینی و اصلاح برنامة درسی دانش و نظم مدار و همچنین گمانه‌زنی دربارة تحول‌های بعدی این حوزه، مورد توجه قرار گرفته است.