تعلیم و تربیت همانند قلمرویی عملی است که در آن مربیان همواره در تلاش هستند تا ذهن و رفتار دانش آموزان خود را رقم بزنند. موقعیت تربیتی، هدف های تربیتی، وضعیت دانش آموزان و رابطة آنها با یک دیگر و مواردی نظیر آنها شکلِ خاص و پیچیده ای به جریان تربیتی می بخشد و هنگامی که فلسفه با تعلیم و تربیت پیوند می خورند، بحث از فلسفة تعلیم و تربیت، موضوعیت می یابد. در کتاب حاضر نخست، معنای تعلیم و تربیت، سپس معنای فلسفه و فلسفة تعلیم و تربیت، آن گاه به مباحث اساسی و کاربردی مطروحه در فلسفة تعلیم و تربیت و در پایان مکاتب فلسفة تعلیم و تربیت و فلسفة تعلیم و تربیت در اسلام بررسی شده است.