ویراست دوم کتاب حاضر شامل اطلاعاتی است درباره هوش هشتم (هوش طبیعت گرا) و فصلی درباره احتمال وجود هوش نهم (هوش اگزیستانسیال یا وجودی) که آموزگاران را در تمامی سطوح برای کاربرد تئوری MI (هوش های چندگانه) در تدوین برنامه درسی، روش تدریس، طرح درس، ارزشیابی، آموزش های خاص، مهارت های شناختی و فناوری آموزشی یاری می رساند؛ همچنین در پایان هر فصل نمونه و راه کارهای عینی برای آموزگاران فراهم آمده تا بتوانند از آنها برای تحقق استعدادهای بالقوه دانش آموزان استفاده کنند. عناوین موضوعات مطرح شده در کتاب عبارت اند از: “مبانی نظریه هوش های چندگانه”، “MI و رشد فردی”، “توصیف هوش دانش آموزان”، “آموزش تئوری MI به دانش آموزان”، “MI و توسعه برنامه آموزشی”، “MI و شیوه های آموزشی”، “MI و محیط کلاس”، “MI و اداره کلاس”، “مدرسه MI و آموزش های خاص”، “MI و مهارت های شناختی”، “کاربردهای تئوری MI” و “MI و هوش وجودی”.