نویسندگان در این کتاب مبانی مورد پذیرش اسلام و آثار و نتایج آن را در مباحث تعلیم و تربیت اسلامی مورد مطالعه قرار داده اند. از این رو در گام نخست از این کتاب مفاهیم فلسفه، تعلیم، تربیت، تعلیم و تربیت اسلامی و… تعریف و سپس اقسام تعلیم و تربیت بیان و رابطة آنها با دانش های دیگر تبیین می شود. در این مقال فهرستی از برخی منابع فارسی دربارة فلسفة تعلیم و تربیت نیز ارائه می شود. آن گاه مؤلفه های فلسفة تعلیم و تربیت اسلامی معرفی و به دنبال آن پیشینة پژوهش در فلسفة تعلیم و تربیت اسلامی بررسی می شود. در ادامه انواع مبانی تعلیم و تربیت اسلامی شامل: مبانی معرفت شناختی، هستی شناختی، الهیاتی، انسان شناختی و ارزش شناختی، مطرح و دربارة هر یک توضیح داده می شود. پس از آن با مروری بر اصول تعلیم و تربیت اسلامی، ملاک تعیین ساحت های تعلیم و تربیت یعنی ساخت های: بینشی، گرایشی، رفتاری، شخصی، جمعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، الهی و طبیعی مشخص می شود. در پایان نیز ضمن بررسی مراحل تعلیم و تربیت اسلامی براساس پیش نیازهای منطقی و اولویت ساختاری و محتوایی، عوامل و موانع درونی و بیرونی تعلیم و تربیت، شرح و نحوة به کارگیری روش های مورد بحث در تعلیم و تربیت اسلامی پس از دسته بندی روش ها بازگو می شود. شایان ذکر است در این کتاب از آیات قرآن کریم و روایات شریف پیامبر(ص) و ائمة اطهار(ع) به منظور استناد به آن ها برای ارائة دیدگاه های اساسی مورد پذیرش اسلام استفاده شده است. در این رهگذر علاوه بر آوردن متن عربی، ترجمه ای روان از آیات و روایات تحریر می شود.