کتاب حاضر برای معلمان نوشته شده است که مسئولیت آموزش و پرورش دانش آموزان، با آسیب بینایی را در مدارس عادی، به شیوه تلفیقی و در کنار سایه دانش آموزان بر عهده گرفته اند. نگارنده در فصل نخست کتاب ابتدا مفاهیمی را تعریف نموده هم چنین مباحثی را در قالب حمایت از شاگردان با آسیب بینایی، نیز کمک هایی به منظور یادگیری این افراد مطرح ساخته است. مباحث دیگر کتاب عبارت اند از: “آشنایی با علل آسیب بینایی و روش های سنجش بینایی”، “ویژگی های محیطی در ارتباط با افراد آسیب دیده ی بینایی”، “دستیابی به برنامه درسی”، “یادگیری مستقل بودن” و “کودک با آسیب بینایی که دارای مشکلات دیگری نیز هست” بررسی شده است.