کتاب حاضر ماحصل پژوهشی با عنوان «اصول، روش‌ها و مراحل پژوهش در عمل» می‌باشد که نویسنده آن را به عنوان یک اقدام در جهت فعال‌سازی دانشجو ـ معلمان مراکز تربیت معلم در زمینة طراحی و تدوین تجربیات آموزشی و تربیتی معلمان قلمداد کرده و در طول سه سال این طرح را در مرکز تربیت معلم شهید مفتح شهرری و شهدای «فکة تهران» و با آموزش چهارصد معلم ـ دانشجو به مرحلة اجرا در آورده است. نتیجة این پژوهش، در عمل تحویل حدود چهارصد تجربة آموزشی و تربیتی در یک اقدام و تجربة عملی است که از بین آن‌ها فقط چهل تجربه به عنوان نمونه در این کتاب آمده است. در این رهگذر تجربیات آموزشی و تربیتی معلمان معطوف به موضوعاتی چون: آموزش تدریس فعال و نوین و علاقه‌مندی به دروس مختلف، افت تحصیلی و دانش‌آموزان مرزی و دیرآموز، اضطراب از نمره و امتحان، مسئلة دروغ‌گویی در دانش‌آموزان، برقراری نظم و انضباط در کلاس و مدرسه، راه‌های افزایش اعتماد به نفس و جامعه‌پذیر کردن دانش‌آموزان و… شده است. در پایان کتاب نیز فرم پژوهش در عمل و مراحل آن به همراه فرم ارزشیابی تجربیات عملی معلمان پژوهنده، پیوسته شده است.