مباحث هفت فصل کتاب بدین شرح است :در فصل اول ضمن بررسی دیدگاه های گوناگون، حدود و ثغور رشته برنامه ریزی درسی ذکر شده است .در فصل دوم تئوری برنامه درسی و فواید آن سپس انواع طبقه بندی های مربوط به تئوری های برنامه درسی بررسی می شود .نگارنده در فصل سوم، مفهوم نیازسنجی و شکل مطلوب آن را تشریح می کند .مباحث فصل چهارم درباره مفهوم ((محتوا))، ((محتوای برنامه درسی و الگوهای مختلف سازمان دهی محتوا))ست .در فصل پنجم دیدگاه های تداخلی، تمایزی، مصالحه جویانه و اقتضایی در خصوص برنامه درسی و تدریس، تشریح شده و در فصل پایانی نظام های برنامه ریزی درسی، سپس عوامل موثر بر اجرای برنامه های درسی تبیین گردیده است.