نویسنده در کتاب حاضر ضمن تبیین معنا و مفهوم دیالوگ، به بررسی آن از دیدگاه سقراط، باختین، گادامر، بوهم، هابرماس و فریر پرداخته است. همچنین در بخش مجزایی به تبیین نقش دیالوگ در فرایند آموزش پرداخته است. این کتاب منبع مناسبی برای آشنایی اندیشمندان در حوزه ارتباطات، فلسفه، الهیات، علوم اجتماعی و تعلیم و تربیت درباره مفهوم دیالوگ است. در این اثر تلاش شده تا مفهوم دیالوگ به صورت بنیادی مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد و مبانی و اصول حاکم بر آن در آموزش و پرورش به گونه ای شایسته بررسی شود.