کتاب حاضر جلد دوم از کتاب «برنامة درسی، گفتمان نظریه، پژوهش و عمل» می‌باشد که در آن موضوع برنامه‌ریزی درسی در دو محور برنامة درسی علمی و برنامه درسی کارکردی در دو بخش، مورد بررسی قرار گرفته است. بخش نخست این مجلد شامل ده نوشتار می‌باشد که در آنها بر جنبش کارآیی اجتماعی حوزة برنامة درسی و ایده‌ها و اندیشه‌های برنامة درسی «فرانکلین بابیت» در فرآیند برنامه‌ریزی درسی و همچنین بر نقد و نظریه‌های صاحب‌نظران این حوزه همچون: «ویلیام پانیار»؛ «ورت چارترز»؛ «الیوت آیزنر» و… تأکید شده است. بخش دوم و پایانی مجلد نیز مشتمل بر هفت نوشتار است که در آنها به صورت عمده بر منطق «رالف تایلر» در حوزة برنامه‌ریزی درسی پرداخته شده است.