در فصل نخست این کتاب چارچوبی مبتنی بر الگوهای راهبردی به منظور تدوین، بررسی و بهبود برنامه های درسی دانشگاهی عرضه گردیده و در فصل های بعدی به ترتیب، هر یک از اجزای این چارچوب تشریح می شود که عبارت اند از: محیط آموزش عالی، اهداف و رسالت های کلی آموزش عالی، جهت گیری ها و رسالت های اساسی آموزش عالی در ایران، جهت گیری های برنامه های درسی در آموزش عالی، جهت گیری های روش آموزش یا تدریس و روش ارزش یابی از آموخته ها در آموزش عالی، و چالش های مربوط به جهت گیری های برنامه های درسی در آموزش عالی. در پایان بر مبنای یک مطالعه ی موردی در ایران، نمونه ای از کاربرد الگوی راهبردی در بررسی و راه کارهای بهبود برنامه های درسی در آموزش عالی مطرح شده است.