تنوع عصبی، اشاره دارد به تفاوت‌هایی که انسان‌ها در زمینه جامعه‌پذیری، یادگیری، توجه، خُلق و سایر کُنش‌های ذهنی دارند. «ویکتوریا هانیبورن» با اتخاذ رویکرد «تنوع عصبی» و تأکید بر درس دادن به تک‌تک دانش‌آموزان به‌عنوان افرادی منحصربه‌فرد که هر کدام نقاط قوت‌وضعف خاص خود را دارا هستند، اثری ارزشمند و یک راهنمای ضروری برای معلمان و مربیانی فراهم آورده است که می‌خواهند محیط‌های یادگیری فراگیر و موفقی در کلاس‌های متنوع ایجاد کنند. این کتاب به معلمان امکان می‌دهد نیازهای کودکان دارای مشکلات یادگیری خاص در مدارس را شناسایی و برآورده سازند، و در عین حال خویشتن‌پذیری و عزت‌نفس آن‌ها را بهبود ببخشند. با درنظرگرفتن دانش‌آموزان به‌عنوان یک گروه متنوع به‌جای متمرکز شدن بر تشخیص‌ها و برچسب‌زدن به تفاوت‌های آن‌ها، این کتاب نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از منابع و راهبردهای ساده برای برآورده‌سازی دامنه وسیعی از نیازهای کودکان، از جمله کودکان دچار ADHD، اوتیسم، اختلال خواندن، اختلال نوشتن، اختلال ریاضی، اختلال کُنش‌پریشی و اختلال رشدی زبان (DLD)، استفاده کرد و محیطی حمایت‌کننده و پذیرا برای همه دانش‌آموزان فراهم آورد.