در اين كتاب، لو و مك‌كي بر اين باورند كه يادگيري در كودكي شامل فرايندهاي شناختي و هيجاني است كه بر رفتار تأثير دارند؛ اما اگر اين فرايندها مشكل‌دار باشند، نيازي نيست تجربه‌هاي هيجاني و شناختي براي افزايش كاركرد سالم حذف يا بازسازي شوند؛ بلكه بايد در مسيري كه روابط حمايتي وجود دارد، با آن‌ها مواجه شده، نسبت به آن‌ها آگاهي كسب كرده و به آن‌ها پاسخ داده شود. اين كار شامل پذيرش افكار و احساسات در دو سطح بين فردي و درون فردي است. كمك به زوجين براي شناخت الگوهاي يادگيري شده كه باعث تعاملات آسيب‌ديده شده‌اند و ايجاد آگاهي و حضور در فضاي رابطه براي كاركرد بهتر در اين مداخله يكپارچه، براي انجام عملكردي است كه منجر به ارتباط زوجين به همراه احساس تعلق و عشق مي‌شود.