قلدری در مدرسه شکل خفیف و البته پیش آگاهی دهنده رفتارهای خشونت آمیز آسیب رسان و شدیدتر دوران بزرگسالی است، بنابراین مطالعه همه جانبه این موضوع در جهت ارائه برنامه های پیشگیرانه ضروری است. در این کتاب با نگاه علمی به مسئله قلدری در مدرسه، سعی شده با نگاهی به رویکرد بوم شناختی و تأثیرپذیری آن از محیط خانواده، مدرسه و ارتباط معلم ودانش آموز بررسی شود. همچنین در کتاب براساس نظریه شرم، خشم و پرخاشگری، نقش فرد و پندارهای او در بروز رفتار قلدری تبیین می شود.