کتاب حاضر در سه بخش به روانشناسی کودکان استثنائی پرداخته است. بخش اول تاریخچه و پایه گذاری آموزش ویژه را شرح داده است. بخش دوم به شرایط استثنائی با وقوع بالا پرداخته و بخش سوم شرایط استثنائی با وقوع پایین را بررسی کرده است. اگرچه کودکان با این شرایط در مدارس عمومی به ندرت دیده می شوند اما نیازهای آن ها فشارهای بیشتری را بر کارکنان آموزشی وارد می کند و نیازمند توجه مضاعفی از سوی سیستم آموزشی هستند. کتاب حاضر چهاردهمین ویرایش کتاب معروف آموزش کودکان استثنائی است که نخستین بار در سال 1960 به رشته تحریر درآمده است.