مسئله اصلی نگارنده در این اثر، توصیف، تحلیل و ارزیابی بازیگران عرصه دانش در بستری پدیدارشناسانه است. محقق در تبیین و تفسیر اصحاب دانش از تبارشناسی مبتنی بر تجربه زیستی بهره برده است. در این روش، پژوهشگر می کوشد تا به جای یافتن دودمان یا تبار خانوادگی و اصل و نسب خویش، به بررسی تبار و ریشه های تجارب زندگی تحصیلی و آموزشی خود بپردازد و هر پاره خاطره و شکسته حادثه ای از تجارب گذشته را با پرده دری تمام، دستمایه مطالعه و دقت قرار دهد.