تکنولوژی آموزشی از اصول و راهبردهایی است که برای حل مسائل آموزشی در سطح کاربردی به کار می رود. بنابراین در هر رشته ی علمی، تکنولوژی قدم به قدم همراه با پیشرفت و توسعه ی آن علم حرکت می کند و نیاز بشر به حل مشکلات زندگی اجتماعی، همواره او را وادار می سازد تا فاصله ی این دو دانش را کمتر و کمتر کند. کتاب حاضر در زمینه ی مبانی نظری تکنولوژی آموزشی در چهار فصل تدوین شده است. فصل اول تحت عنوان کلیات، حاوی مباحثی مانند تعریف آموزش، تعریف تکنولوژی آموزشی و تاریخچه (به صورت امروزی) است. در فصل دوم پس از بررسی چند نمونه از الگوهای آموزشی ـ که برای موقعیت ها و محیط های مختلف عرضه شده ـ درباره ی تحلیل موضوع یا تحلیل آموزشی بحث شده است. این مبحث از مباحث بسیار مهم در طراحی و تهیه ی برنامه های آموزشی و از اولین گام هایی است که باید تکنولوژیست آموزشی بردارد. تنظیم یا طراحی نظام مدیریت (که پیش بینی و سازماندهی کارها و فعالیت های محوله به یک گروه تکنولوژیست آموزشی است) در پایان توضیح داده شده است. فصل سوم به طراحی اختصاص دارد که طی آن تعیین و طبقه بندی هدف های آموزشی از دیدگاه های مختلف سخن رفته است. طراحی آموزشی از بعد خرد و کلان، طراحی انگیزه ای آموزش، انتخاب رسانه ی آموزشی و تعیین راهبردهای یادگیری به ترتیب، عناوین مباحث دیگر فصل سوم را تشکیل می دهد. در فصل چهارم نیز یک الگوی عام برای ارزشیابی انواع برنامه های آموزشی بررسی می شود و در پایان یک الگوی پیشنهادی عرضه می گردد.