“برنامه ریزی درسی” آمیخته ای از نظر و عمل است، افرادی که صرفا به مباحث علمی و نظری می پردازند و در عمل تجاربی نمی اندوزند، در برنامه ریزی درسی توفیق لازم را به دست نمی آورند. هم چنین افرادی که تصور می کنند صرفا از طریق تجربه های عملی می توانند مجوز ورود به برنامه ریزی و تالیف کتاب درسی را به دست آورند، درست نمی اندیشند، به همین دلیل کتاب هایی که برای آموزش در دانشگاه ها تالیف می شوند باید از طریق ترکیب نظر و عمل، روش های کاربردی را در هریک از مراحل برنامه ریزی درسی عرضه کنند و خواننده را برای عمل آماده سازند. کتاب حاضر در همین راستا تالیف شده و طی آن نگارنده مطالبی را در زمینه ی جایگاه برنامه ریزی درسی، اصول و روش های نیازسنجی، تعیین هدف در برنامه ی درسی، انتخاب روش های تدریس، طراحی و تولید کتاب درسی، ارزش یابی برنامه ی درسی، اجرای برنامه ی درسی و… بیان کرده است.