نظريه‌هاي يادگيري به‌طور بنيادي با تصوري که از ذهن انساني دارند، مکانيزم يادگيري را تبيين و تفسير مي‌کنند و بر اساس آن سعي در هدايت و کنترل روش‌هاي تدريس دارند و به معلمان مي‌گويند که تدريس را با گفتن شروع کنند يا با طرح مسأله و سؤال. در کتاب حاضر به تشريح نظريه‌هاي يادگيري پرداخته شده است. نگارنده بر اين عقيده است که با بهره‌گيري از اصول مشترک نظريه‌ها و ايجاد تلفيق بين اصول ديدگاه‌هاي مختلف با توجه به شرايط و زمينه‌هاي اجتماعي، تربيتي و مهارتي معلمان مي‌توان در بهبود يادگيري کوشيد.