«یاددهی ـ یادگیری، پیچیدگی و ظرافت های خاصی دارد و بررسی کیفی و بهبود آن ضروری است. ارزش یابی دقیق نیز بر پایة اصول و معیارهای سنجیده استوار است. اطمینان از حصول هدف ها، هدایت فرایند یاددهی ـ یادگیری، جمع آوری اطلاعات برای تصمیم گیری و داوری دربارة ارزش چیزی از جمله مواردی است که در تعریف ارزش یابی بر آنها تاکید شده است». نگارنده در پیش گفتار کتاب حاضر همچنین اذعان می دارد: «ارزش یابی توصیفی، راه و رسمی تازه برای یاددهی ـ یادگیری اثربخش؛ و هدایت دانش آموزان است تا آموخته ها را به طور عملی نشان دهند و به سطوح بالای تفکر و خلاقیت دست یابند… شناخت مبانی ارزش یابی توصیفی، ویژگی ها، فواید، ابزارهای اجرا و…. از جمله مواردی است که کاربردش را ثمربخش می سازد».