در کتاب حاضر سعی بر آن است که، به نیاز والدین، مربیان و کودکان با نیازهای ویژه توجه شود تا زمینه های هر چه بیشتر پرورش هوش در بستر محیط مناسب و همچنین فرصت کسب و نگهداری سطح قابل قبولی از یادگیری را در سال های اولیه ورود کودک به سیستم آموزشی فراهم شود. کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه چه در کلاس های آموزشی ویژه حضور داشته باشند و چه در کلاس های عادی، در هر دو شکل، نیازهای اختصاصی خود را در زمینه آموزش دارا هستند.