در این کتاب روش ها و راه کارهای کاربردی برای درمان ناتوانی در یادگیری کودکان مطرح گردیده و طی آن روش های آموزش، نحوه ی برخورد با فرزندان ناتوان در یادگیری در خانه و چگونگی مشارکت آن ها در فعالیت های اجتماعی بررسی شده است. در کتاب خاطرنشان شده است: “ناتوانی در یادگیری عبارتی کلی است و به گروه ناهمگنی از اختلالات اطلاق می شود که از طریق اشکالات مهمی در کسب و استفاده از قوه ی شنوایی، تکلم، خواندن، نوشتن، برهان یا توانایی در ریاضیات ظاهر می شود. این اختلالات درونی است و احتمالا منشا آن آسیب هایی در دستگاه عصبی مرکزی می باشد که در طول عمر انسان روی می دهد. ممکن است مشکلات در رفتارهای خودگردان، درک اجتماعی و کنش متقابل اجتماعی همراه با مشکل ناتوانی در یادگیری پدید آید که به خودی خود دال بر مشکل ناتوانی در یادگیری نمی باشد. با وجود این که ناتوانی ها ممکن است به صورت همزمان با دیگر معلولیت ها پدید آید (مثل اختلال حسی، عقب ماندگی ذهنی و اختلال هیجانی وخیم) یا به شدت تحت تاثیر مسائل مختلفی باشند (مثل تفاوت های فرهنگی، درک ضعیف یا نامناسب) خود علت یا تاثیرگذار بر آن ها محسوب نمی شوند”.