آموزش کودکان تیزهوش سه تا پنج ساله موضوع نوشتار حاضر است. نگارنده در فصل نخست، ماهیت هوش را بررسی نموده و به باورهای بزرگسالان دربارة هوش کودکان بر اساس رفتار آنها در مهد کودک می پردازد. در فصل دوم حوزه شناسایی کودکان تیزهوش را با استفاده از شیوه های عملی از جمله سؤال های مصاحبه، برگه های مشاهده و برگه های پیگیری ارائه می دهد. در فصول بعدی حوزة برنامه درسی شامل حرکت جسمانی ـ تحول حرکتی، موسیقی، زبان و ریاضیات را بیان می کند و هر یک از این حوزه ها را مورد بررسی و تحلیل قرار می دهد و در فصل پایانی، ایده ها و اندیشه های عرضه شده در کتاب را جمع بندی می نماید.