ارزش‌یابی توصیفی در واقع الگویی کیفی است که تلاش می‌کند به عمق و کیفیت یادگیری همه‌جانبة دانش‌آموزان توجه کند و توصیفی از وضعیت یادگیری آنها ارائه دهد که موجب اصلاح، بهبود و توسعة مهارت‌ها، دانش‌ها و نگرش‌های دانش‌آموزان می‌شود. فعالیت اساسی معلم در جریان یادگیری و ارزش‌یابی از روند آن، تحلیل ضعف‌ها و قوت‌های دانش‌آموزان است. این کتاب مشتمل بر سه بخش است که نویسنده به جای پرداختن به فلسفة هرکدام از انواع ارزش‌یابی و چرایی‌های مربوط به آنها، به ابزارها و روش‌ها و فنون مورد استفاده در آنها می‌پردازد و سعی می‌کند یک راهنمای عملی برای استفاده از این سازوکارها فراهم آورد. هرچند که در ابتدا پاره‌ای از مفاهیم، واژه‌ها و اصطلاحات ارزش‌یابی را معرفی و روشن می‌سازد.